工业设计系本次教学材料检查工作由学院统一部署，工业设计系全体教师共同参与。检查范围覆盖了培养方案、毕业设计、课程材料、实验课相关材料等各类教学材料，共计检查2019届毕业设计55份，课程档案材料74份，课程规范88份。为了确保检查过程的全面性和有效性，工业设计系分阶段、分任务将检查任务拆解，利用自查与互查相结合、集中与分散相结合等多种方式，开展分阶段分任务多方式审查。

一、准备阶段

自3月初接到学校学院教学材料检查任务后，工业设计系迅速行动，成立系内检查专项小组，积极开展全系总动员，认真学习学校下发的《关于开展教学材料检查的通知》文件中的检查内容与检查标准，并根据总体任务，将任务分阶段拆解，制定详细的检查计划，包括检查的时间安排、参与人员、具体任务分配等，明确责任分工，明确时间节点，有计划有重点分阶段地开展工作，确保教学档案材料检查工作顺利有效完成。

二、系内全面自查阶段

在全面自查阶段，根据学校要求，梳理需要检查的教学档案材料，制定自查清单，主要包括毕业设计清单、课程材料清单、课程规范清单等。将教师需要自查的教学材料清单发放给每位教师，并明确自查要求和时间节点，明确自查责任人。每位教师对照自查清单，逐一检查自己负责的教学档案材料是否齐全、完整，内容是否准确、规范。教师将自查过程中发现的问题和不足之处记录下来，针对自查中发现的问题，立即进行整改，完善教学档案材料，确保教学管理的规范性。

三、系内分阶段分任务多方式互查阶段

在互查阶段，将总任务分阶段拆解，逐个击破，针对毕业设计、课程材料、课程规范检查等重点任务，采用集中与分散、互查与督查相结合的多种方式，有序有效开展互查。

3月14日，工业设计系专班检查小组开展毕业设计材料专项检查，学院督查小组进行督查，发现问题记录问题，形成问题清单，教师们根据反馈，限期进行材料的修订和完善。

3月21日，工业设计系全体教师全员参与，开展教学档案材料专项线下集中互查。学院督查小组进行督查，明确互查责任人，发现问题记录问题，及时反馈，课程责任人限期落实整改。

课程规范采用分阶段分散互查，检查小组对教师进行任务再分配，确保每位教师的材料都能由其他教师进行检查，实现交叉互查。教师根据分配的任务对照标准对课程规范进行仔细检查，及时记录发现的问题，并给出改进建议。课程责任人根据改进建议在限期内及时整改。

四、各系之间交叉审查阶段

在学院统一安排部署下，3月28日，工设系与农工系开展教学材料交叉互查。系内组织教学管理团队和资深教师组成互查小组，互查小组之间交换教学档案材料进行审查。互查小组成员之间进行交流与反馈，分享各自在审查过程中发现的好的教学经验和做法，同时指出存在的问题和不足，提出改进建议。

五、查漏补缺复查阶段

针对自查和互查阶段发现的问题清单，进行查漏补缺，检查小组进行复查，确保落实和改进效果。

经过紧张有序的检查工作，工业设计系的教学材料得到了全面梳理和评估，同时也发现了一些问题和不足，经过整改有效提高了教学材料的规范性和完整性。此次教学材料检查的开展，不仅有助于提升工业设计系教学质量，也为教师们提供了一个相互学习、相互借鉴的平台。通过检查，教师们可以更加清晰地认识到自己在教学材料准备方面的不足之处，从而有针对性地进行改进和提升。

机电工程学院 刘冰